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關(guān)于美國國家地理學(xué)習(xí)

美國國家地理學(xué)習(xí)（National Geographic Learning）是圣智集團（Cengage）旗下一員，是全球領(lǐng)先的英語語言教學(xué)內(nèi)容提供商，產(chǎn)品涵蓋英語語言學(xué)習(xí)、文學(xué)、科學(xué)、社會學(xué)研究等各個領(lǐng)域，基于與美國國家地理學(xué)會，以及和TED建立的獨家合作伙伴關(guān)系，通過使用優(yōu)質(zhì)的影音資料、文字內(nèi)容、圖片等資源為全球英語學(xué)習(xí)者提供從幼兒到成人以及學(xué)術(shù)教學(xué)的全面解決方案。

美國國家地理學(xué)習(xí)產(chǎn)品分享選自美國《國家地理》的真實故事，英語學(xué)習(xí)者可以領(lǐng)略探險家、科學(xué)家、作家以及攝影師所體會到的求知之樂，以此提高學(xué)生對大千世界及其中萬事萬物的認(rèn)識；通過令人嘆為觀止的攝影圖片、視頻和內(nèi)容來揭示世界萬象，踐行“將世界帶入課堂，讓課堂與生活聯(lián)接”的理念。

21st Century Reading

這是“美國國家地理”主要為中學(xué)生準(zhǔn)備的一套英語閱讀能力提升教材，目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)高階閱讀理解能力，形成創(chuàng)造性和批判性思維（creative and critical thinking）。

《21世紀(jì)閱讀》共有4個級別，對應(yīng)歐盟標(biāo)準(zhǔn)中的B1到C1級別。B1屬于走過基礎(chǔ)后的英語進階階段，C1代表英語較高階的水平（雅思6.5-7.5分左右）。其中四個級別分別對應(yīng)的歐盟標(biāo)準(zhǔn)是：

L1：對應(yīng)B1
L2：對應(yīng)B1-B2
L3：對應(yīng)B2
L4：對應(yīng)B2-C1

教材特色

1、閱讀素材選擇上，思想和知識層面特別高。書中探討的都是當(dāng)代世界的焦點話題（global issues），帶學(xué)生通過多個角度了解社會發(fā)展、思考未來；并且，演講所用的都是各領(lǐng)域生動而真實的語言素材，“含金量”特別高（“知識&思想”），引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用英語去思考和交流人類的各種大問題。

2、針對閱讀素材，展開的基本功訓(xùn)練非常扎實。每一篇文章都有精心編寫的閱讀理解技能訓(xùn)練、重要詞匯訓(xùn)練、批判性思維養(yǎng)成訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生通過非常具體的步驟，培養(yǎng)這些方面的高階能力。

3、適合自學(xué)，使用方便。配套在線互動電子書，自學(xué)自練很方便。

這套書的主體是一個個話題，針對這個話題做一系列的閱讀理解和思維練習(xí)。其中的TED演講部分，視頻資源都配好了，學(xué)生可以看完指定的視頻后，根據(jù)書的引導(dǎo)，開始練習(xí) ...

打開一個級別的目錄，可以看到這套教材清晰的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)：

一個級別有10個單元（Unit）
每個單元都是一個獨立的主題和學(xué)科領(lǐng)域（Theme & Academic Field）
每個單元/主題下，有A, B兩篇兩個部分，上半部分是一篇閱讀練習(xí)，下半部分則是引入TED演講的學(xué)習(xí)
每個單元都會練多項閱讀技巧（Reading Skill），學(xué)術(shù)能力（Acedemic Skills）以及批判性思維能力（Critical Thinking），還有孩子動手實驗的技能（Project）...

教材大綱

教材涵蓋：社會心理、科學(xué)技術(shù)、商業(yè)經(jīng)濟、藝術(shù)設(shè)計，都是進入中學(xué)后孩子們需要了解、思考的現(xiàn)代社會發(fā)展的重要方面。

比如探討游戲的意義，和孩子探討“在游戲中學(xué)到的技能”有什么更為廣闊的實際用途？

McGonigal's idea worth spreading is that the skills we learn playing games can also be used to solve real-world problems.

我們玩游戲中學(xué)到的技能也可以用來解決現(xiàn)實世界的問題。

比如，探討身體語言在現(xiàn)代人類交流中扮演了什么角色；也許你應(yīng)該有意識地掌握能提升自信力的身體語言 ...

Cuddy's idea worth spreading is that by "power posing" for two minutes, you can actually feel more powerful.

通過兩分鐘“自信的身體語言”，你實際上可以感覺更強大。

比如探討"人的性格差異"這種會讓你一輩子都在觀察、思考的問題 ...

理解每一種性格都有它的光芒，比如，內(nèi)向的力量！

Susan Cain's idea worth spreading is that introverts are capable of great achivements, not in spite of their temperaments — but because of them.

內(nèi)向的人能夠取得巨大的成就，不是“盡管”有這種性格，而正是“因為”有這種性格。

用科技去促進人類社會發(fā)展，也是非常值得孩子關(guān)注的話題 ... 事實上，孩子們未來的職業(yè)發(fā)展，與此息息相關(guān)。比如，盡管資源有限，人們也可以用知識和使命感去解決問題、改變社會。

Kamkwamba's idea worth spreading is that resourcefulness, knowledge,and purpose can create change in a community even in the absence of a formal education or money.

即使缺乏正規(guī)教育或金錢，機智、知識和目標(biāo)感也可以給社會帶來正向的變化。

我們該怎么去理解和運用這些每天以幾何級別增長的數(shù)據(jù)呢？孩子們可以開始思考這些“大問題”，比如將數(shù)據(jù)可視化有什么意義和好處？

McCandless's idea worth spreading is that visualizing data into beautiful designs can help us understand complex information.

將數(shù)據(jù)可視化為漂亮的圖案可以幫助我們理解復(fù)雜的信息。

科技進步能提升人類的幸福感么？也許，我們應(yīng)該采用不同的指標(biāo)去衡量一個國家的進步、全人類的進步，而不僅僅是GDP；這是政治家、經(jīng)濟學(xué)家談?wù)摰脑掝}，咱們的孩子也應(yīng)該有基本的idea ...

Nic Marks's idea worth spreading is that we need more meanignful measurements of national and global progress if we really want to improve our quality of life.

如果我們真的想提高生活品質(zhì)，我們就需要對國家和全球的進步進行更有意義的衡量。

比如，也許不用老說什么“身殘志堅”，而是看到一個人的“短處”，也許能給這個人帶來一個看待世界的嶄新角度，因而變?yōu)榫薮蟮摹伴L處” ...

Susan Austin's idea worth spreading is that a wheelchair doesn't have to mean "disability." It can be a new way to see and experience the world.

輪椅不一定意味著“殘疾”，這可能是一個看待和體驗這個世界的新方式。

比如，人類的生活空間可以如何去拓展？

Bann's idea worth spreading is that humans can make homes everywhere, and desigh spaces to make the most of their circumstance.

人類可以在任何地方建造房屋，并設(shè)計出空間來充分利用他們的環(huán)境。

當(dāng)下社會中常常出現(xiàn)的“病毒性傳播”是如何實現(xiàn)的？這樣的情況的背后反映了當(dāng)代人怎樣的心理?

Kevin Allocca's idea worth spreading is that the future of entertainment is one where everyone feels ownership over pop culture and can play a role in shaping both the content and its populariry.

娛樂的未來是每個人都能感受到對流行文化的擁有權(quán)，并能在內(nèi)容和流行方面發(fā)揮作用。

和孩子探討，我們?yōu)槭裁葱枰剿骷?？也許，對世界的好奇心本身是驅(qū)動科技發(fā)展的某種原動力...

Brain Cox's idea worth spreading is that we need to invest in curiosity-driven science because it fuels innovation and inspires a deeper understanding of our place in the universe.

我們需要投資于以興趣為導(dǎo)向的科學(xué)，因為它促進了創(chuàng)新，并激發(fā)了對我們在宇宙中的位置的更深層次的理解。

孩子每天苦于的“學(xué)習(xí)”，到底本質(zhì)是什么？我們都說終身學(xué)習(xí)，真正的學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣去做？

Diana Laufenberg‘s idea worth spreading is that students learn more when they can direct their own learning, connect lessons to real-life experiences, and embrace their failures.

當(dāng)學(xué)生們可以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，將課程與現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗聯(lián)系起來，并接受他們的失敗時，他們會學(xué)到更多。

如果真的有時光機帶我們“回到過去”，走入某個歷史時期，我們可以做哪些事情？

Ben Kacyra's idea worth spreading is that digital technology can help us preserve the world's cultural heritage sites from natural disasters, war, and neglect, safeguarding them for future generations

數(shù)字技術(shù)可以幫助我們保護世界上的文化遺產(chǎn)，免受自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭和忽視，為子孫后代保護他們。

如今人工智能的發(fā)展，越來越的職業(yè)好像開始被機器人所替代。那么未來世界人類的“工作”會是怎樣的形態(tài)？

Andrew McAfee's idea worth spreading is that as droids take over many of the jobs humans do now, we'll have to come up with innovations ways to ensure that everyone has the education and income they need to thrive.